第1796节 冲突升级

阿努抬头望了望木静，又看了看木喜儿，她的眼神清澈而干净，但并不急于回答。

        她正在思考，如何以最合适的方式，把事情说清楚。

        张景站在一旁，留意着阿努的反应，同时准备在必要时给她支持。

        这个时候作为家长，不好直接替女儿做决定，看她反应再说。

        “木阿姨，”张阿努表情微微一叹，开口说话道，“这个问题我回答不了你。”

        真实情况，木喜儿在学校里不仅调皮，上课途中还无视老师跑来跑去。

        不是去卫生间，就是上课时间在教室里跑来跑去，跑到讲台上，跟正在讲课的老师站在一起。

        不仅上课惹事，课间休息还会欺负同学，喜欢动手打人。

        这种情况，不仅班主任头疼，连校长也没什么办法。

        如果把事实说出来，木喜儿的爸爸妈妈根本不会信，不如什么都不说，无声胜有声。

        “你们一个班，”手里拎着南瓜包的木静急，“你怎么会不知道呢？”

        “木阿姨，”张阿努直白提醒，“我已经说得够清楚了，只是你不想承认。”

        张阿努说这句时，张景注意到同样11岁，表面乖巧的木喜儿，手底下拳头微微握紧，目光透着不善。

        木静表情则是一滞。

        梁老师适时介入，试着缓和气氛道，“木小姐，时间已经不早了，我们现在进去参加实践课。”

        木静还想说什么，突然发现所有家长目光不善，知道惹了众怒，放弃问更多，点头答应。

        有序进入怡园大夏，一层大厅走楼梯到地下负一层。

        这里有很多商业性质店面和公司，各种课外培训班、拳击馆、工作室、美容室等等。

        在其中一间工作室门口，张景意外见到孔雪儿。

        原来，今天的社会实践课就在孔雪儿的工作室里举行，具体内容是让孩子们亲自参加设计包包。

        因为是女校，班里也都是女生，设计包包还算应景。

        孔雪儿也没想到今天会遇到张景，过去这段时间，她心里已经接受好友朱迪的提议，放低身段，半推半就成为一个情人也无妨。

        只是还没有来得及去实施，现在某人来了，让她心里如小鹿乱撞。

        进入工作室内部，装修颇有艺术气息，有一种淡淡的温馨感，还有一些女人香。

        工作室里，除了孔雪儿，另外还有五名雇员，皆是女人。

        加上今天家长里有一半女人，所有孩子都是女人，好像进入女儿国。

        听从工作室人员安排，小朋友们在各自的位置前坐下。

        空间有限，家长们靠墙站着。

        由孔雪儿担任主讲老师，教孩子们如何设计一只包，不是教具体怎么做，只是说包的作用。

        根据不同作用，由孩子们自己充分发挥想象力，把包的大致外观，画在纸上。

        最后所有的包都会被实物制作出来，当然，这是要付钱的。

        张景在人群中默默关注着阿努。

        阿努坐在工作台前，专注看着眼前的空白画纸，正在努力构思着她心里独一无二的设计。

        周围的女孩们也纷纷拿起铅笔和画笔，工作室里很快响起笔在纸上划动的沙沙声音。

        这时班主任梁老师不着痕迹行移动张景身边，轻声聊天道，“阿努爸爸，”

        “你好梁老师。”张景对班主任有很多尊重，个子原因，微微把头低一点。

        “我估计木喜儿可能会找机会报复阿努，”梁老师表情一脸愁容，“这怎么办？”

        “没事，”张景不担心，“阿努不会打输。”

        “这恰恰是我的担心的，”梁老师表情像苦瓜，“木喜儿父母背景不一般。”

        张景无语，总不能让阿努不还手吧？

        木静和她的老公，隔着六七米外，看到张景和班主任窃窃私语，感觉两人正在议论他们家女儿，这叫夫妻两人心里很不爽，

        同时，作为主办方，孔雪儿正在巡视查看每一个孩子的设计。

        对每个正在设计中的包包，都给予了鼓励和肯定。

        当她走到阿努身边时，仔细打量女孩的设计，眼中流露出明显的赞赏，“阿努，你的设计很有想法，我很期待看到它变成实物的样子。”

        阿努停下手里动作，侧头看向孔雪儿，“阿姨为什么知道我的名字？”

        “我认识你爸爸，”孔雪儿轻声道，“我的工作室，接过你爸爸的设计定单。”

        阿努了解，继续设计纸上画包包。

        孔雪儿轻轻拍了拍阿努肩膀，给她无声鼓励。

        张景还在跟梁老师聊天，视线一直在女儿身上，看到孔雪儿与女儿互动，知道其没有恶意。

        现在的问题是，梁老师笃定木喜儿会报复张阿努，这怎么解决？

        “梁老师，”张景出主意道，“能不能安排阿努和其他同学一起参与类似团建的团队活动，尽量让木喜儿融入集体，说不定能改善她们的关系。”

        “没用的，”梁老师表情遗憾，轻轻摇头，“在家里缺少管教，只靠班级活动，木喜儿不会有改变。”

        看着班主任的脸，张景心里确定一件事情，她已经放弃了木喜儿，认为对方无药可救。

        这个时间点，她恐怕正在想办法说服校长，或者贿赂校长，要么将她这个老师调离班级，要么将木喜儿调离班级。

        后者不提，如果是前者，老师跑了，张阿努和其他小朋友怎么办？

        即使有新老师接替班主任，也会因为木喜儿调皮，而想办法离开。

        如此折腾，包括阿努，其他孩子不就废了吗？

        还有，张景不确定眼前的班主任有没有尽力，按理来说，11岁的娃大多还是白纸，不至于‘无药可救’。

        让阿努转校呢？

        转校本身也是一种折腾，阿努需要适应新环境和新同学。

        一个人拿不定主意，张景决定回家之后跟梁婕洋商量一下，应该会有两全其美办法。

        不过，事情变化有些超出预料之外，当所有小朋友完成设计之后，大家站成两排，一起展示手里作品，准备拍照的时候。

        站在第二排的阿努，忽然扬起一个肘击，击中站她旁边的木喜儿正脸。

        扎着高马尾的木喜儿尖叫一声，身后向后仰倒。


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